ΝΕΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΠΕΡΑΙΤΕΡΩ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ
1. Πώς λειτουργεί μία μονάδα βιολογικού καθαρισμού και τι συνέπειες έχει η λειτουργία της (κυρίως για τη γύρω περιοχή);
Για τη διερεύνηση του παραπάνω ερωτήματος, μπορούμε να επισκεφτούμε ως τάξη / σχολείο μία μονάδα βιολογικού καθαρισμού, στην περιοχή μας;
2. Τι δράσεις μπορεί να κάνεις εσύ, ως μαθητής/τρια, προκειμένου να μειωθεί η ρύπανση του γειτονικού ποταμού και της θάλασσας;
1. Πώς λειτουργεί μία μονάδα βιολογικού καθαρισμού και τι συνέπειες έχει η λειτουργία της (κυρίως για τη γύρω περιοχή);
Για τη διερεύνηση του παραπάνω ερωτήματος, μπορούμε να επισκεφτούμε ως τάξη / σχολείο μία μονάδα βιολογικού καθαρισμού, στην περιοχή μας;
2. Τι δράσεις μπορεί να κάνεις εσύ, ως μαθητής/τρια, προκειμένου να μειωθεί η ρύπανση του γειτονικού ποταμού και της θάλασσας;
ΣΥΝΟΨΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΙΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ
Συνοψίζεται η εμπειρία κάθε μαθητή/τριας από τη συμμετοχή του/της στην εργασία, με την αξιοποίηση της τεχνικής της ιστοεξερεύνησης
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΚΑΘΕ ΟΜΑΔΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ
μόλις ολοκληρώσουν την εργασία τους όλες οι ομάδες, θα παρουσιαστούν τα αποτελέσματα κάθε ομάδας στην τάξη. Κατόπιν θα συζητήσουμε / προτείνουμε στην τάξη θέματα για περαιτέρω συζήτηση
Συνοψίζεται η εμπειρία κάθε μαθητή/τριας από τη συμμετοχή του/της στην εργασία, με την αξιοποίηση της τεχνικής της ιστοεξερεύνησης
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΚΑΘΕ ΟΜΑΔΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ
μόλις ολοκληρώσουν την εργασία τους όλες οι ομάδες, θα παρουσιαστούν τα αποτελέσματα κάθε ομάδας στην τάξη. Κατόπιν θα συζητήσουμε / προτείνουμε στην τάξη θέματα για περαιτέρω συζήτηση